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そのまんまアフォ

言うことは理解できる。だが、徴兵．．．．．．そのまんまアフォ!軍隊での教育と子どもの育成における教育とは違う。それが分かっておらん。私が言うよりチョと昔の映画を見る方が分かりやすいだろう。お暇なら見てね。http://ja.wikipedia.org/wiki/フルメタル・ジャケットhttp://www.actv.ne.jp/~yappi/eiga/EE-06full%20metal%20jacket.htm東知事の徴兵制発言に抗議殺到http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20071130-00000106-sp...

続・ゆとり教育　その4: 檄

ここに教育があるの荒瀬克己校長。そして、前記事にて取り上げた和田中を元に始まった、平成19年度文部科学省委託事業「新教育システム開発プログラム」全国［よのなか］科ネットワークhttp://www.yononaka-net.com/mypage/top/index.phpここのWEB 研修用ビデオを観てください。私の訴える先生の一方通行でない生徒に話させる/考えさせる/生徒を見守るの実践風景を見ることができる。学力はコマ数増やせば良いというものではない。...

続・ゆとり教育　その3: 希望はあるか

藤原和博という方がいる。杉並区の和田中の校長先生と言えば知ってる方も多い．．．かな。この間図書館覗いて目に入ったものに『校長先生になろう!』藤原和博著があった。私が訴えていることを私よりわかりやすく書かれている。そりゃそうだ、現場をよく知り、エネルギッシュに実践している方の言葉やもんねチョォ〜と長い引用やが、読んで欲しい。　自分の息子や娘が通う学校に100%満足している人は少ないだろう。さまざまな不平...

続・ゆとり教育　その2: 伝わらぬ理念

論評として良く言われるし、メディアでもそう聞く。だが、私はロクに考察していないか、本質を捉えていないままの間違いだと考える。「ゆとり」是正中途半端　道徳教科化踏み込まず　中教審部会報告http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/natnews/95846/　学力低下の批判を受け、学習指導要領の改定作業を進めてきた中央教育審議会の部会がまとめた報告では「基礎・基本の習得」が強調された。ゆとり教育を見直すものの、子供たち...

温故知新・考

　もちろん知ってますよね。故(ふる)きを温(たず)ねて新しきを知る。故きを温(あたた)めてと読むとする見解もある。過去の事柄、知識を元に、今を考え、そこから理解や新しい知識を得る。今を知るには、昔のことを正しく理解せなならんということ。出典は論語。孔子の言葉。　子曰、温故而知新、可以為師矣。孔子の言うところは師のあるべき姿を言ったらしい。　知識を詰め込んだって師にはなれんよ。　基本は応用するためにある。...

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偶には浸ってみるか、この名言

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